南通市18 流白浆 小蘑菇2015-2016学年度第一学期生物学科

教学科研工作总结

本学期是学校省四星级高中创建的关键时期。我们全体生物老师在学校教育教学计划指导下，牢固树立“教育教学是中心，教学质量是生命”的观念，一方面加强专业理论学习，掌握与领会教学科研的基本理论与方法，并在教学科研工作中积极贯彻与落实；另一方面进一步统一思想，更新观念，求真务实，以内涵提升为重点，以学科组、备课组建设和教学环节的过程监控为着力点，加强以课堂为主体的教学改革研究，为18 流白浆 小蘑菇早日晋升四星级作出不懈努力。下面就这一学期来的工作，作一个简要的小结。

一、本学期的主要工作

1.组织学科组老师认真学习《中小学教师职业道德规范》、习总书记在2014年教师节上的讲话等，全面准确理解《规范》的基本内容，学习《教育法》、《教师法》等法律法规和文件。积极参加学校5月份举行的“师德建设周”系列活动。积极参加兄弟学校的教学研讨活动，努力提高自己的教育教学水平。积极响应学校领导的号召，更新教育观念，深度推进课堂改革，全面实施“助学式”课堂改革，努力做到以“以学定教”、“师生互动”、“学教相长”作为价值导向，引导大家重点进行课堂教学方式的转变，鼓励学生敢于质疑，尽可能使每个学生的各种潜能得到有效开发，从而努力提高生物教学质量。

2.本学期进一步加强学科组、备课组建设，学科活动每两周举行一次，两个备课组每周一次进行集体备课活动。本学期由陆峰老师担任高一备课组长，黄辉老师担任高二备课组长。大家能认真学习课程标准和考试说明，分析教材内容，按照学校提出的助学案编写原则即“内容课标化、学程课时化、知识问题化、学法指导化、能级分层化、校本化”精心准备，认真编写每一份助学案，绝不让一个超标知识点或超阶段的要求出现在助学案上，使学生的每一节课都有明确的学习目标，能有计划的完成学习任务，最大限度地提高课堂教学效率。在“三定”（定时间、定地点、定主备人）、“三有”（有计划、有主题、有记录）、“三前一不” 原则（提前一个月提交编写计划、提前一周审定助学案、将预习提前至传统作业布置阶段、助学案不在课前发）的基本精神的指导下，各备课组的助学案编写任务已全部完成，电子文本也已全部上交。高一年级组注重学生学习习惯和方法的培养，抓基础，重落实，严要求，顺利完成必修1的教学任务。高二年级组在抓基础的同时注重培养能力，精讲精练，对三个模块知识适当串联，及时复习，为下学期的学业水平测试打下坚实基础。

3.本学期我们学科全体教师结合校情、学情，精心编制了富有18 流白浆 小蘑菇特色的校本教程，并成功开设四门选二课程，分别是葛德斌老师的《药物与健康》、陆峰老师的《饮食与健康》、黄辉老师的《环境污染与保护》、贡青老师的《数字化实验》；此外还响应学校要求积极开展各种社员活动：贡青老师带了敬儒园艺社，高春燕老师带了敬儒影社。课程内容丰富，获得学生好评。

4.我们学科的老师积极参加各级各类的教学比赛，踊跃实践和展示18 流白浆 小蘑菇新课堂。贡青老师获得了2015年南通大市综合实践优课评比一等奖第一名，并代表南通市参加了省级综合实践优课比赛；校“敬孺杯”比赛中黄辉老师荣获理科组二等奖；高春燕老师在2015年局直评优课中获二等奖；高春燕老师在我校与新疆阿图什18 流白浆 小蘑菇教学研讨活动中执教了“助学式”课堂示范课，获得高度评价。高春燕老师执教的一节课在“一师一优课”晒课活动中被评为市级优课。组内贡青老师、黄辉老师等在教务处推门听课活动中完美展示了18 流白浆 小蘑菇新课堂，获得领导的一致好评。

    我们组全体老师在完成繁重教学任务的同时，还能认真学习现代教育理论，确立新的教学理念，认真完成教学反思，积极撰写论文，提高自身业务素质。本学期高春燕老师的论文《南通市地区部分生物课程资源在高中生物教学中的利用分析》、黄辉老师的论文《植物电子标本技术在课堂教学中的应用》在第九届教师专业成长论文评比中获得三等奖；吴红玉老师的论文《创新与协作：将高中生物教学变成有韵律的音乐会》获2015年江苏省陶研会第七届“行知杯”征文比赛二等奖。

黄辉老师的《应用植物电子标本库的教学案例研究》发表在2015年《成才之路》第9期上，《巧用植物电子标本激活高中生物课堂》发表在2015年《文理导航》第9期上。

5.我们学科的老师平时工作中能做到注意挖掘教材中的德育素材，在学科教学中渗透爱国主义教育。例如教材的第一册中有小资料28处，其中多处涉及我国古今生物科学的成就，我们就充分利用这些小资料开展爱国主义教育，有利于激发学生爱国主义热情，培养学生的爱国情操，立下为国争光的决心。

二、工作中问题的反思

1.教师教育教学观念仍需要进一步转变。学校领导明确指出今后“助学式”课堂实践必须成为每一个走进18 流白浆 小蘑菇课堂教师的规定动作。因此我们需要付出更多的努力,要消除急躁或急功近利的情绪,改革课堂教学艺术，实现“助学式”课堂教学。

2.进一步提高“助学案”设计质量，这是实现高效“助学式”课堂的重要保证。有时“助学案”的设计还没有能完全做到将“教材”转化成“学材”，问题设计的趣味性、开放性还不够，学生课堂参与的积极性有待提高。鉴于学生缺乏生活和社会经验，今后的生物课堂要尽量贴近生活，深入浅出，努力提高学生理论联系实际的能力。

3.今后要更多更好地运用现代教育教学技术辅助教学，加强组内教师之间教学资源的交流与共享。多听课多学习，博采众长。老教师要做好传帮带作用，新教师要互学互帮，共同把教学质量提上去。

总之，我们生物组在过去的几个月中，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。今后，我们将进一步发扬吃苦耐劳的精神，紧紧围绕学校的晋星创建工作，敢于担当，勇于创新，为教育教学质量的新跨越做出应有的贡献！

                                                                  南通18 流白浆 小蘑菇生物学科组